Rol del psicólogo en la Unidad de Coloproctología del Instituto Autónomo Hospital Universitario de Caracas
Perfil del psicólogo que labora en la Unidad de Coloproctología del HUC
Uno de los problemas con los que se enfrentan los profesionales que trabajan con los trastornos anorrectales en equipos transdisciplinarios es la falta de delimitación del punto de convergencia entre las disciplinas participantes, en este caso la Proctología y la Psicología, debido a que existen algunos trastornos donde es posible identificar que la etiología es netamente estructural, mientras que en otros síndromes la etiología no solo es estructural, sino que además inciden factores psicológicos.
En Venezuela, la convergencia entre estas disciplinas, con la finalidad de intervenir eficazmente en los trastornos anorrectales, se ha limitado a las acciones de investigación a través de los trabajos especiales de grado para optar por el título de Licenciados en Psicología de la Universidad Central de Venezuela (UCV) y las investigaciones desarrolladas en la Unidad de Coloproctología del Hospital Universitario de Caracas (HUC), siendo esta la Unidad que desde el año 2004 cuenta con consultas psicológicas, las cuales están encaminadas hacia la promoción de hábitos saludables, adquisición de recursos de afrontamiento adecuados traducidos en bienestar y calidad de vida de los usuarios de la Unidad, así como la vinculación entre el diagnóstico estructural realizado por los especialistas médicos y la delimitación de los factores psicológicos que poseen diferentes grados de influencia en su desarrollo, curso y pronóstico, con el fin último de generar un abordaje integral y propiciar la recuperación y/o mantenimiento del proceso de salud integral en los pacientes.
En conjunto con la Unidad de Coloproctología del HUC, estudiantes de Psicología, han realizado investigaciones que han permitido enriquecer la línea de investigación en las que convergen ambas disciplinas, entre los aportes más influyentes se encuentran los trabajos realizados por Morgado (1997), Sardiñas (2002), Moreno y Ochoa (2005), Briceño y Contreras (2006), Lastra y Moreno (2009), Cardozo y Sardiñas (2012) y Méndez y Pinedo (2017).
Pese a esto, dichas investigaciones no se han concentrado en la delimitación del rol del profesional en Psicología dentro de la Unidad, por lo que resulta perentorio, la creación de un perfil basado en las 3 dimensiones propias que definen el rol del psicólogo en el ambiente hospitalario de acuerdo a lo propuesto por Novoa (2004) y Soriano, Monsalve y Santolaya (2009), que permitan esclarecer las funciones que debe realizar el psicólogo en la Unidad, en relación a la puesta en práctica de las competencia propiamente del ámbito psicológico en interacción con los pacientes y con los especialistas médicos que laboran en la Unidad, delimitando su accionar como disciplinas particulares y a nivel transdisciplinar.
En este sentido, el psicólogo que labore en la Unidad de Coloproctología de HUC debe poseer las competencias, resumidas en la Tabla 1.
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Atención
Psicológica
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Conocer los
aspectos básicos de las enfermedades anorrectales, en cuanto a: diagnóstico,
etiología, signos y síntomas, tratamiento, comorbilidad y variables
psicológicas asociadas.
§ Conocer la fisiología y fisiopatología del piso pélvico.
§ Conocer y manejar, teórica y a nivel pragmático, los
supuestos básicos del Modelo del Análisis Conductual, definido previamente.
§ Manejar información relacionada con los tipos de anestesia
(local, raquídea y general), el procedimiento de aplicación, agentes de
riesgo e implicaciones en el organismo durante y después de la aplicación.
§ Proveer indicaciones relacionadas con el proceso operatorio
(restricciones médicas, recomendaciones generales, pautas de comportamiento).
§ Manejar teóricamente las técnicas de evaluación e
intervención utilizadas dentro de la Unidad a nivel médico-asistencial con la
finalidad de dar cuenta de las mismas a los pacientes, en caso de ser
necesario.
§ Conocer el proceso de llenado de la historia clínica del
HUC y los formatos propios de la Unidad, así como el funcionamiento general de
la Unidad.
§ Manejar teórica y prácticamente las técnicas de evaluación,
diagnóstico e intervención enmarcados en el modelo del Análisis Conductual.
§ Adoptar un estilo terapéutico de interfase.
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Conocer y
manejar los aspectos fundamentales de la Psicología de la Salud y las
implicaciones de la rehabilitación en el proceso salud-enfermedad.
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Labor
Docente e Investigación
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§ Generar programas de intervención y manejo operativo de la
atención de pacientes en la Unidad.
§ Generar investigación para dar respuesta a las necesidades
que surjan en la Unidad de Coloproctología del HUC
§ Optimizar las intervenciones realizadas, a partir de la
investigación, de acuerdo a las actualizaciones que surjan en materia de
psicología hospitalaria.
§ Crear proyectos encaminados a que la relación entre los
profesionales de la salud se acerque a un enfoque transdisciplinario.
§ Elaborar materiales didácticos e informativos para la
difusión por vía tanto verbal como visual de la información suministrada en
las consultas psicológicas.
§ Crear protocolos validados en torno a diferentes temáticas
necesarias en la unidad, tales como: Evaluación Psicológica Preoperatoria;
Referencia a Consulta Psicológica, entre otros, que faciliten la labor del
psicólogo.
§ Entrenar a los especialistas médicos en torno a la
importancia de las variables psicológicas en las enfermedades anorrectales.
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Labor
de Gestión y Control de Calidad
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§ Realizar estudios de control de la calidad asistencial con
el fin de aportar información de indicadores que sirvan para corregir los errores
que amenazan la eficacia de la intervención profesional sobre el proceso de
salud-enfermedad y mejorar los servicios que presta la Unidad de
Coloproctología.
§ Generar estrategias para la asignación de citas y
pacientes, de acuerdo a la gravedad de la patología, el pronóstico y las
implicaciones mediatas e inmediatas de la evaluación y el tratamiento
psicológico.
§ Crear bases de datos con la finalidad de registrar
indicadores que puedan ser correlacionados con otras variables para la
generación de investigación.
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